À travers les divers articles que vous retrouverez sur le blog, vous aurez la chance de découvrir différentes ressources en ligne en lien avec la littérature jeunesse, nous considérons que celles-ci sont plus pratiques et faciles d'utilisation.

Vous  trouverez ici plutôt des références théoriques en lien avec la problématique étudiée.

 

Boisclair, A., Makdissi, H., Sanchez, C., Fortier, C. & Sirois, P. (2005). La structuration causale du récit chez le jeune enfant.Dans Falardeau, É. et al., Actes du 9e colloque de l’Association internationale pour la recherche en didactique du français de 2004 (CD-ROM). Québec: AIRDF.

 

BOUSHEY, G. et MOSER, J. (2015). Les 5 au quotidien, favoriser le développement de l’autonomie en littératie au primaire (2e édition, Traduit par M. Auger). Montréal, Québec : Chenelière Éducation.

 

Ferreiro, E. & Gomez-Palacio, M. (1988).  Lire-écrire à l'école, comment s'y apprennent-ils?  Traduction dirigée par ( + introduction et annexes de) Besse, J.M., de Gaulmyn, M.M. & Ginet, D. Lyon: Centre régional de documentation pédagogique.

 

Nadon, Y. (2002). Lire et écrire en première année et pour le reste de sa vie. Montréal: Les Éditions de la Chenelière.

 

BRASSEUR, Philippe.  1001 activités autour du livre : raconter, explorer, jouer, créer.  Paris, Éditions Casterman, 2003.

 

LÉON, Renée.  La littérature de jeunesse à l’école : Pourquoi? Comment?  Paris, Éditions Hachette, 2004.

POSLANIEC, C., HOUYEL, C. et LAGARDE, H.  Comment utiliser les albums en classe, Paris, Éditions Retz, 2005.