Rechercher

La lecture interactive

Geneviève Gilbert
31 mars 2017
2 min de lecture

Dynamique et amusante, la lecture interactive permet l’enfant à développer ses habiletés de lecture avant même d’apprendre à lire! En effet, lire en faisant intervenir l’enfant et en lui donnant des indices pour suivre l’histoire l’aide à devenir un futur bon lecteur.

Grâce à la lecture interactive, l’enfant apprend naturellement de nouveaux mots et comprend mieux la structure narrative des histoires ainsi que les liens entre l’expression orale et écrite. Selon une psychopédagogue qui rédige des articles mensuellement sur le site Naître et grandir, « plus le lecteur fait référence à l’écriture durant la lecture, plus l’enfant est porté à regarder le texte. Cela favorise l’acquisition des concepts de mot et de lettre ainsi que la découverte des relations entre l’oral et l’écrit ». De plus, la lecture interactive amène l’enfant à s’exprimer davantage et à mieux décoder le langage non-verbal. Mais comment s’y prendre en contexte scolaire? Voici quelques trucs :

Réfléchir à voix haute devant les élèves pendant la lecture. Par exemple : « Le héros a couru très vite! J’espère qu’il est arrivé à temps. » Vos commentaires, questions et anticipations aideront les élèves à mieux saisir la structure de l’histoire.
Par moments, laisser les élèves prendre le rôle de narrateur. Cela leur permet d’apprendre à raconter une histoire.
Les mots inconnus peuvent être déduits grâce à des intonations, des mimiques, des synonymes ou en incitant les enfants à chercher des indices dans le texte.
Renchérir sur les interrogations des élèves, leur enthousiasme ou leur inquiétude afin d’alimenter la discussion.
De temps en temps, suivre le texte du bout du doigt en même temps que vous lisez. Mettre l’accent sur une lettre, un mot, les noms des personnages, les lieux, etc.
Attirer l’attention des élèves sur les images du livre. Les inviter à décrire ou à parler de ce qu’ils voient.
Questionner les enfants sur les événements, les personnages, leurs émotions et leurs intentions, les aident à réfléchir durant l’histoire.

Références : Lamarre, Véronique (2013). Favoriser le développement du langage et l’éveil de l’écrit par la lecture interactive en service de garde éducatif. Essai de maîtrise en psychopédagogie, sous la direction de Caroline Bouchard, Université Laval, Québec, Canada.

NAÎTRE ET GRANDIR. Lecture interactive, [En ligne], http://naitreetgrandir.com/fr/nouvelles/2013/02/26/20130226-bienfaits-lecture-interactive/ (Page consultée le 31 mars 2017).