Initier les élèves du préscolaire à la lecture

Le gout de la lecture, ça se développe très tôt ! Effectivement, c’est entre 0 et 6 ans que l’enfant est le plus susceptible de le développer. Pour se faire, voici quelques astuces que vous pouvez facilement mettre en pratique dans votre classe de maternelle :

- Offrir un large choix de livres :

Cela parait peut-être évident, mais un coin lecture, valorisé par l’enseignant, rempli de livre de tous genres peut réellement susciter le gout d’aller y faire un tour ! Pensez à questionner vos élèves sur leurs intérêts afin de dénicher des livres susceptibles de les intéresser. Des sites tels que Livres ouverts, Sentier littéraire et Palmarès Communication-Jeunesse peuvent aussi vous être utiles afin de trouver d’excellents choix de livres.

- Faire la lecture aux élèves :

Effectivement, l’enseignant qui fait régulièrement la lecture à ses élèves du préscolaire peut non seulement développer leur gout pour la lecture, mais aussi leur offrir un modèle de lecteur compétent, les inspirant ainsi à en devenir, eux aussi. C’est également le moment idéal pour modéliser des stratégies de lecture auprès des élèves. Voici quelques trucs pour rendre cette activité la plus enrichissante possible :

• Choisissez des livres attrayants pour vos élèves (qui rejoignent leurs intérêts).

• Mettez de la variété dans les livres que vous leur proposez (variez les types de livres, les auteurs, les illustrateurs, etc.).

• Choisissez des textes adaptés au niveau langagier des élèves du préscolaire.

• Avant d’amorcer la lecture, faites faire des prédictions aux élèves sur le contenu du livre en se fiant au titre et aux illustrations de la page couverture. Amenez-les également à expliquer les raisons qui les poussent à faire de telles prédictions.

• Avant et pendant la lecture du livre, activez les connaissances des élèves en leur faisant faire des liens entre le contenu du livre et leur vécu.

• Faites participer vos élèves, notamment en leur faisant formuler des prédictions, en leur demandant leur opinion, en leur faisant faire des liens avec leurs expériences personnelles, etc.

• Soyez dynamique, personnifiez les différents personnages en modifiant votre voix, ralentissez la cadence de votre lecture lors des moments forts de l’histoire, etc. Bref, donnez vie au texte !

• Explicitez le schéma narratif du récit: « Qui sont les personnages? », «Où est-ce que ça passe? », «Quel est le problème du personnage ?», etc.

• Définissez les mots plus complexes aux élèves. Pour maximiser la compréhension des élèves, vous pouvez inventer des phrases contenant les nouveaux mots dans un contexte plus significatif pour eux.

• Posez des questions simples aux élèves en guise de rappel un fois l’histoire terminée.